bob手机版登录_普遍实行集体备课制度,办好立德树人关键课程——学习贯彻党的十九届五中全会精神
本文摘要:集体备课制度普遍实行,立德树人重点课程办好学习贯彻党中央通过的党的十九届五中全会精神中国关于制定第十四次国民经济和社会发展“五年计划”和2035年远景目标的建议指出,“全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强人才队伍建设。师德师风,培养德、智、体、艺、劳全面发展的社会主义建设者。思想政治理论课是落实立德根本任务的重点课程,做好思想政治理论课的前提是备课,集体备课。提高整体备课质量和水平的唯一途径。

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集体备课制度普遍实行,立德树人重点课程办好学习贯彻党中央通过的党的十九届五中全会精神中国关于制定第十四次国民经济和社会发展“五年计划”和2035年远景目标的建议指出,“全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强人才队伍建设。师德师风,培养德、智、体、艺、劳全面发展的社会主义建设者。思想政治理论课是落实立德根本任务的重点课程,做好思想政治理论课的前提是备课,集体备课。提高整体备课质量和水平的唯一途径。

为此,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》:健全大中小学思政课教师一体化备课机制,全面实施教师思政课。集体备课制度,全面提升教研水平。”中共教育部党组印发的《新时代高校思想政治理论课创设行动》。

�《方案》还要求“全面开展高校思想政治理论课教师集体培养。“手牵手”。开展高校思政课集体备课工作的重要性和紧迫性 习近平总书记指出,当前形势下,办好思政课必须站在世界前所未见大变局的大背景下看待。党和国家全面发展。

必须从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来看待。从国际环境看,世界百年未有之大变局进入加速演进期。新冠肺炎大流行的影响是广泛而深远的。

大国博弈更加复杂,意识形态斗争更加激烈。从t的未来和命运的角度来看。党和国家,我们党坚持。

初心使命是实现中华民族伟大复兴。要培养一代代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、担负起民族复兴大任的新人。高校作为思想前沿,坚持社会主义办学方向,突出立德树人根本任务。�� 更重要,更紧急。

作为立德树人的重点课程,思想政治理论课一定要办好。只能加强,不能削弱。

它只能不断改进,而不能停留在原地。把思想政治理论课讲好并不容易。思想政治理论课涉及马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、经济、政治、文化、社会、。生态文明与党的建设,改革发展稳定,内政外交国防,治党治国治党。

历史、民族历史、改革开放历史、社会主义发展历史,涉及世界国情、国情、党情、人民国情。很少有老师能把这些都研究透彻,讲清楚,讲得好。通过集体备课、集思广益、长期受益、取长补短、形成合作优势,有利于推动思想政治理论课整体实现更高质量和更高水平。等级。

与此同时,国内外形势和党和国家的任务发展迅速。思想政治理论课的教学内容要与时俱进,与时俱进。

p 与时俱进。要为最新的发展变化和最新的决策部门共同做好准备。第一时间走进教学内容,走进课堂,不断增强思想政治理论课教学的针对性和及时性。

需要特别指出的是,思想政治理论课教材是“马工程”重点教材,由全国著名专家学者编写,充分体现了马克思主义在中国的最新成果,丰富的实践经验。中国特色社会主义理论和学科领域的最新发展。,是集体编码的结果。思想政治理论课教师的培养过程是一个非常复杂的解码过程。

通过集体备课,集体解码集体编码的思想政治课本,最大限度地还原信息。,并结合学生的实际情况,形成高质量的集体备课成果,从而保证课程质量,不断提高思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。高校集体编写思想政治理论课是落实“八统一”的重要举措。

习近平总书记在全校思想政治理论课教师座谈会上提出,新时代思想政治理论课教学要做到“八统一”。:. �坚持政治理性与学术理性的统一,坚持价值与知识的统一,坚持建设性与批判性的统一,坚持理论与实践的统一,坚持统一与多元,坚持统治与和谐。主体性的统一,灌输的统一和e。启蒙教育,显性教育与隐性教育的统一。

“八统一”是对思想政治理论课建设实践经验的科学总结。是对思想政治理论课重大问题和师生关注的热点难点问题的深刻解答。

是新时代思想政治理论课改革创新的根本。.集体备课是教学组织单位围绕课程目标,组织教师集体研究教材、分析学情、制定教学计划、突破重点难点、反馈教学信息的一系列教研活动。.与专业课不同,全国高校的思想政治理论课使用国家“马工程”u。

教材,所有课程都严格按照课程计划设置。思想政治理论课的内容与课程之间有着密切的内在联系,这本身就很重要。�� 团结、正直。

高校集体编写思想政治理论课是贯彻落实“八一”要求的重要举措。一是集思广益,取长补短,夯实实施“八统一”的集团基础。

个别思想政治理论课教师的专业知识、研究、视野和策略有限。集体备课可以汇集参与集体备课的教师的思想、观念、思路、思路,发挥各自的长处和优势,有效弥补个别教师的不足。做课。

补课过程和备课效果更好地体现了“八统一”的要求。二是通过专家指导和团队协作,提高“八统一”实施的整体水平。邀请备课课题专家带领参与备课的教师进行高水平的理论分析、教材分析、重点分析、难点分析,并参与教师提出的教学设计、教案、学习计划、典型案例,形成“八统一”高水平备课成果的体现,提高了整体教学水平。

三是通过思想碰撞、相互启发,拓宽落实“八统一”。意识到。坚持“八统一”,需要不断提高思想政治理论课的亲和力、感染力、针对性和实效性。

使大学生真正热爱生活、受益终身,实现知、情、意、行的统一。集体备课是思想观点的交流和交融,思想火花的爆发,可以在“八统一”的实施中产生新的思路,找到新的路径。四是通过成果整合和资源共享,实现教学转型“八统一”的实施。

集体备课最终会形成凝聚集体智慧的教案、讲义、课件等成果。教学中使用的研究成果、文字资料、视频图像、教学案例等将共建共享,为每位教师落实“八统一”素材提供优质教学。在此基础上,教师根据自己的专业特点进行个性化的修改、补充和改进。

推动教材体系向教学体系、知识体系向信仰体系转变。高校思想政治理论课集体备课的内容和形式应在集体备课内容中突出。

�好课本、好学生、好教法、好学法、好作业。一是准备教材。

在反复研究思想政治理论课本的基础上,理清课本的框架结构,特别是其背后的理论关系和逻辑体系,理清课程目标的总体要求与章节目标的关系,明确教科书的重点、难点和要点 结合当前的政治热点和关注点,政治理性和学术理性应该是统一的。ed,理论和实践方面要统一。

二是为学生做好准备。深入研究学生的年龄特征和心理特征,研究他们的知识储备、理论基础、思维能力和素养状况,研究他们的顾虑、兴趣点和兴奋点,并在此基础上找出学生之间的差异。

当前水平与教学要求矛盾,找到调动学生积极性和参与性的路径,找到课堂教学的切入点和重点,统一要求,因材施教,做到统一和多元。三是制备方法。以学生为中心,以目标为导向,综合选用讲授法、会话法、探究法、案例法、讨论法等教学方法。

�� 推动教材体系向教学体系的转变,以及。知识体系向信念体系的转变。注重深化基于现代教育技术的教学改革,畅通教材与教师、教材与学生、教师与学生、学生与学生的渠道,实现资源整合平台化、信息即时呈现、教学常态化。问题探究,师生互动多元化,思维训练系统化,使建设性与批判性统一,灌输与启发统一。

四是制备方法。学生是学习活动的主体,一切教学活动都必须围绕这个主体展开。综合运用题链、课堂研讨、多媒体互动等形式,根据教学的重点难点、学生关注的焦点和当前的AF,确定研讨主题。

irs热点,创造基于问题的研究情境,让学生独立自主地发现和分析问题,解决问题,帮助学生建构知识、增强经验、发展能力,掌握解决问题的思维和方法,实现问题的统一。支配性与主观性,价值与知识的统一。五是准备功课。实践。

实践是掌握知识、提高能力、提高素养的基本环节。全面研究每个课后思考题的设计目的、所涉及的知识点和能力点,以及对巩固本章学习目标和学习难点所起的作用。引导学生正确掌握答题的关键和思维方法,既巩固所学理论,又相互推论,形成知识迁移和能力提升。

主题练习交流。活动经过精心设计,有效提高大学生参与的积极性、主动性和创造性。在备课形式上,突出专家主导讲座、骨干教师示范讲座、备课小组讲座、新教师试讲,实现显性教育与隐性教育的统一。

一是专家主讲。用好教育部“周末理论大讲堂”。在哲学社会科学领域知名专家指导下,学习马克思主义经典作家著作,研究金平新时代中国特色社会主义思想,研究马克思主义理论前沿问题。

邀请备课课题相关领域专家指导集体备课,进行理论指导、思想指导,解决重点难点。�点拨号和方法建议。在。

同时,我们坚持打开集体备课大门,积极邀请相关学科专家和名师参加思政理论课集体备课和示范课,共同打造思政课。二是骨干教师示范讲座。在集体备课中,骨干教师以微课的形式进行示范,重点围绕以下几个方面:如何用透彻的学术分析回应学生,用透彻的思想理论说服学生,用真理的力量引导学生;如何引导主流意识形态,面对各种错误的观点和趋势;如何落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等统一要求,因地制宜、因时制宜、因材施教;如何引导学生找亲。

ems和分析题,解题,不断启蒙,让学生自然得出结论。三是备课组。谈论课程是集体备课的核心部分。

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理清课本的理论框架和逻辑体系,说明课本或章节的地位、作用和意义,学生有知识储备和能力。现状、重点与兴奋、教学目标、重点难点、教学过程、参考文献、延伸阅读、作业设计、课表、学生学习方法指导。讲清楚贯穿其中的思想政治教育理念和思想,说明使用教学方法和学习方法的依据。

讲清楚如何引入课堂教学,如何设计教学过程,如何突出重点,如何分析难点,如何设计家。rk与实践教学,以及如何实现线上线下融合。四是新教师试讲。

在专业导师的指导和教研室的帮助下,新任教师在集体备课中精心备课、编写讲义、试讲,使他们尽快适应教学岗位,迈出第一步。思想政治理论课教师专业成长。考核不合格者不得上讲台。

同时,鼓励跨教研室、跨学院、跨校集体备课,拓宽研究视野,丰富视角维度,借鉴经验和做法,提高备课质量。作者是四川大学马克思主义学院副院长、副教授,中国特色社会主义理论体系。ristics in Sichuan Province. Research Center Researcher Li Jianhua Editor: Zhu Yanjing。


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